Kurikulum matematika sekolah menengah saat ini terlalu berfokus pada kalkulasi mekanis dan hafalan rumus abstrak yang jarang relevan dengan kebutuhan dunia modern. Pembelajaran matematika wajib seharusnya dialihkan secara mendasar ke arah literasi data, pemikiran algoritmik, dan analisis statistik terapan. Mempertahankan penekanan berlebihan pada pembuktian teoretis murni hanya membebani mayoritas siswa tanpa memberikan keterampilan praktis yang esensial.